- Hållbarhet -- alla aktiviteter ska dokumenteras, för att det ska vara möjligt att genomföra momentet vid ett senare tillfälle. Det gäller i första hand nya medarbetare i disken men också medarbetare som av någon anledning missat ett moment. All dokumentation ska läggas i en lösenordsskyddad LibGuide. Enbart de medarbetare som deltar i kompetensutvecklingen kommer att ha tillgång till Libguiden.
- Flexibilitet -- medarbetare (enskilt eller i grupp) ska kunna genomföra momenten när det passar bäst.
- Kollegialt lärande -- vi ska ta tillvara den kunskap och kompetens som finns på UB, och ge plats och möjlighet för att lära av varandra och utbyta erfarenheter.
När det gäller referensarbete och informationsresurser har vi stor och bred kompetens inom UB, och det är viktigt att ta tillvara i kompetensutvecklingen. Eftersom vi är många kan vi också fördela ansvaret så att arbetsbördan håller sig på en rimlig nivå för alla inblandade. Vi hoppas att alla ni som får detta meddelande kan tänka er att ställa upp och bidra med er kompetens! Längst ner finns en lista över inplanerade moduler för varje block och vilka medarbetare vi föreslår ska ansvara för varje modul. Om ni har frågor eller synpunkter på medverkan är ni varmt välkomna att prata med Christel S, Åsa F eller Maria O.
Vad innebär en modul
Varje enskild modul behandlar en informationsresurs/tjänst/verktyg och ska vara begränsad i omfattning. Det ska ta ungefär en vecka för deltagarna att genomföra en modul och arbetet kommer att ske enskilt eller i grupp. Varje modul ska innehålla en kort introduktion, eventuellt länkar till resurser/fördjupning, samt några övningar. Den medarbetare som är ansvarig för modulen utformar materialet och svarar på/agerar bollplank för eventuella frågor.Sammanlagt beräknas tiden för detta arbete till en arbetdag. (Christel, Åsa och Maria har huvudansvaret för kompetensutvecklingen.)
I första hand ser vi gärna att introduktionen är i form av en kort film, två-fem minuter. Det är ett bra och effektivt medium för pedagogiskt material. Man kan både se och lyssna, och spela om hur många gånger som helst. Den som presenterar materialet kan lyfta fram det väsentliga och välja hur man vill göra sin presentation, kanske genom att tala rakt upp och ner eller genom att göra en skärminspelning. Fokus ska ligga på en mer övergripande nivå, inte på detaljnivå.
Tidplan och stöd för filmproduktion
Block 1 inleds redan i början av september och därför behöver vi arbeta med de modulerna före semestern. Block 2 inleds i februari 2015, och vi planerar in att arbeta med de modulerna i december. Ni som ansvarar för moduler i block 2 kommer att få information och tider i höst.Moduler
Block 1 (Information till de som ska ansvara för modulerna i block 2 kommer i höst)Workshop den 28/5 kl 13-15
Andreas Josefson vid CED (Center for Educational Development, Lunds universities pedagogiska utvecklingsenhet) håller en workshop om hur man ska planera och tänka inför inspelningen av en kort, pedagogisk film.Filmning, Juni
Staffan Lindström, CED, kommer att hjälpa oss att komma igång med filmningen, och Åsa ansvarar från UB:s sida. Den kommer att ske individuellt och alla kommer att ha stora möjligheter att påverka upplägg och tekniska lösningar! Vill du inte göra en film? Prata med Christel, Åsa eller Maria, så diskuterar vi alternativa lösningar.Block 1 (sep-nov 2014)
LUBsearch -- Jonas FranssonVirtua -- Ann-Marie
Kat-57 -- Mikael Li
Dagstidningar -- Gertrud
Uppslagsverk/handböcker -- Åsa F
Vardagstryck -- Ulf Nilsson
ÖS/TÖS -- Hannah , Moa
Bacill -- Mikaela
Äldre tryck, Handskrifter -- Håkan, Per, Birgitta
Ref. samlingen
Block 2 (febr - mars 2015)
Libris -- Åsa HE-böcker -- Linnéa
Lubito -- Anna-Karin
Offentligt tryck -- Britta
Statistik
Släktforskning -- Therese
Bilddatabasen -- Lotta Jönsson
Lovisa/Chamo
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar